{"id":3355,"date":"2022-03-01T09:19:02","date_gmt":"2022-03-01T15:19:02","guid":{"rendered":"http:\/\/revistamagisteriocr.com\/?p=3355"},"modified":"2022-03-01T09:49:47","modified_gmt":"2022-03-01T15:49:47","slug":"apagon-educativo-compromete-futuro-de-costa-rica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/?p=3355","title":{"rendered":"\u201cApag\u00f3n educativo\u201d compromete futuro de Costa Rica"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><em><strong>Urge acuerdo nacional por la educaci\u00f3n, afirman sectores sociales, productivos y acad\u00e9micos<\/strong><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Diversos sectores sociales, productivos y acad\u00e9micos preocupados por lo que el Conare, desde el informe del Programa Estado de la Educaci\u00f3n denomin\u00f3 como \u201capag\u00f3n educativo\u201d que contempla los rezagos en la cobertura y la calidad de la educaci\u00f3n preescolar, general b\u00e1sica y diversificada consideran fundamental impulsar un gran acuerdo nacional por la educaci\u00f3n en el marco del Di\u00e1logo Social Multisectorial por una Costa Rica pr\u00f3spera, inclusiva y solidaria.<\/p>\n<p>Dicho acuerdo debe contemplar, entre otras cosas, una declaratoria de urgencia nacional ante la problem\u00e1tica que enfrenta la educaci\u00f3n p\u00fablica, como, por ejemplo, el incremento del 59% de estudiantes en condici\u00f3n de pobreza extrema.<\/p>\n<p>El \u201cDi\u00e1logo Social Multisectorial por una Costa Rica pr\u00f3spera, inclusiva y solidaria\u201d integrado por representantes del sector sindical, cooperativo, empresarial, comunalista, acad\u00e9mico, entre otros; considera que la educaci\u00f3n p\u00fablica ha sido un motor de movilidad ascendente de suma importancia para el desarrollo social y productivo de Costa Rica, y debe continuar si\u00e9ndolo, mediante el impulso de la reducci\u00f3n de las brechas que ampl\u00edan las desigualdades en el acceso a educaci\u00f3n de calidad.<\/p>\n<p>Lo que se busca es la construcci\u00f3n de grandes acuerdos sociales que permitan transitar de manera conjunta en la formulaci\u00f3n de propuestas concretas, que posibiliten incidir pol\u00edticamente en la gesti\u00f3n p\u00fablica en sus distintas dimensiones, para aportar a la gobernabilidad democr\u00e1tica, a partir de la participaci\u00f3n ciudadana responsable.<\/p>\n<p>Por lo anterior, \u00a0los sectores suscribientes se comprometen e instan a todos los sectores sociales y productivos del pa\u00eds a constituir juntos la \u201cMesa Nacional de Di\u00e1logo para el impulso de un gran Acuerdo Nacional por la Educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p>Este acuerdo procurar\u00e1 facilitar y promover una transformaci\u00f3n educativa que responda a la exigencia del nuevo contexto del empleo y el trabajo, la innovaci\u00f3n del Estado y la atenci\u00f3n de los retos de la sociedad actual, con el fin de construir con urgencia alternativas consensuadas que puedan ser presentadas al actual o pr\u00f3ximo gobierno de Costa Rica.<\/p>\n<p>Las acciones que busca promover esta iniciativa implican garantizar y fortalecer una Educaci\u00f3n P\u00fablica de calidad, equitativa e inclusiva para la cual deben gestarse acciones participativas y consensuadas para impulsar una transformaci\u00f3n educativa que genere un ordenamiento estructural, curricular, filos\u00f3fico, jur\u00eddico y administrativo que responda a las exigencias que la modernidad demanda, ante la evidente revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica y del conocimiento.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Urge acuerdo nacional por la educaci\u00f3n, afirman sectores sociales, productivos y acad\u00e9micos Diversos sectores sociales, productivos y acad\u00e9micos preocupados por lo que el Conare, desde el informe del Programa Estado de la Educaci\u00f3n denomin\u00f3 como \u201capag\u00f3n educativo\u201d que contempla los rezagos en la cobertura y la calidad de la educaci\u00f3n preescolar, general b\u00e1sica y diversificada<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3329,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[33,44],"tags":[],"class_list":{"0":"post-3355","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-publireportaje","8":"category-sec"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3355","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3355"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3355\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3356,"href":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3355\/revisions\/3356"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3329"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3355"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3355"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3355"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}