{"id":3524,"date":"2022-05-14T08:16:32","date_gmt":"2022-05-14T14:16:32","guid":{"rendered":"http:\/\/revistamagisteriocr.com\/?p=3524"},"modified":"2022-04-29T13:20:05","modified_gmt":"2022-04-29T19:20:05","slug":"lanzan-plataformas-digitales-para-impulsar-nivelacion-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/?p=3524","title":{"rendered":"Lanzan plataformas digitales para impulsar nivelaci\u00f3n educativa"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><em><strong>MEP de la mano de UNICEFF<\/strong><\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Mediante dos plataformas digitales el Ministerio de Educaci\u00f3n P\u00fablica y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), buscan ayudar a lograr la nivelaci\u00f3n de las personas estudiantes que en los \u00faltimos a\u00f1os se han visto afectadas por las huelgas y la pandemia.<\/p>\n<p>Se trata de \u201cAprendo Pura Vida\u201d y \u201cOrienta2\u201d, las cuales fueron posibles gracias a los recursos aportados por la estrategia Generaci\u00f3n sin l\u00edmites, impulsada por UNICEF que se construyeron bajo el lema Reimaginando la educaci\u00f3n del presente y el futuro.<\/p>\n<p>\u201cLos tiempos que vivimos obligan a incluir la tecnolog\u00eda como una herramienta fundamental para la ense\u00f1anza-aprendizaje, y el apoyo de organizaciones como UNICEF, son las que nos ayudan a ir fortaleciendo esta exigencia de las nuevas formas de educaci\u00f3n, y a trabajar por el presente y el futuro de su calidad\u201d, coment\u00f3 el Ministro de Educaci\u00f3n, Steven Gonz\u00e1lez al anunciar las plataformas.<\/p>\n<p><strong>Orienta2<\/strong><\/p>\n<p>Esta plataforma entrega informaci\u00f3n vocacional actualizada para primaria y secundaria, ofertas educativas, empleabilidad futura, emprendimiento e informaci\u00f3n de apoyo para la inserci\u00f3n al mundo laboral y est\u00e1 pensada especialmente para el lado de la orientaci\u00f3n, con el fin de que las personas estudiantes puedan tomar la mejor decisi\u00f3n de qu\u00e9 desean estudiar.<\/p>\n<p>De esta forma los orientadores podr\u00e1n dar un mejor acompa\u00f1amiento en la construcci\u00f3n de sus proyectos de vida y toma de decisiones, desde los componentes educativo, personal social y vocacional.<\/p>\n<p>Para ello abordan tres \u00e1reas del desarrollo vocacional: conocimiento de s\u00ed mismo, conocimiento del medio y la toma de decisiones con responsabilidad personal y compromiso social.<\/p>\n<p>La plataforma cuenta con la posibilidad de creaci\u00f3n de m\u00f3dulos de orientaci\u00f3n vocacional diferenciados por niveles educativos y grupos de edades; espacio interactivo para la realizaci\u00f3n de encuentros vocacionales conectados con las diferentes instituciones de educaci\u00f3n superior del pa\u00eds; enlace con programas STEAM; Exploraci\u00f3n de ideas de profesiones del futuro; pruebas de autoeficacia vocacional; diarios interactivos personalizados para el registro de ideas hacia la definici\u00f3n del proyecto de vida; m\u00f3dulo de estad\u00edsticas de uso, desagregados por regiones educativas y cantones; m\u00f3dulo administrativo que permite con facilidad crear nuevas secciones y subsecciones de contenidos de orientaci\u00f3n vocacional.<\/p>\n<p><strong>Aprendo Pura Vida<\/strong><\/p>\n<p>La segunda plataforma fue desarrollada bajo la iniciativa Learning Passport impulsada por UNICEF y Microsoft a nivel mundial y fue adaptada a necesidades espec\u00edficas del pa\u00eds.<\/p>\n<p>En esta se ofrecer\u00e1 un paquete de cursos b\u00e1sicos gratuitos en alfabetizaci\u00f3n digital y habilidades para la vida temas que permitan generar capacidades y habilidades para la empleabilidad.<\/p>\n<p>Adicionalmente permite que las personas docentes y profesionales en asesor\u00eda pedag\u00f3gica produzcan sus propios contenidos de formaci\u00f3n en formato digital para ser alojados en Aprendo Pura Vida.<\/p>\n<p>Con este fin UNICEF y el Ministerio de Educaci\u00f3n P\u00fablica vienen realizando procesos de capacitaci\u00f3n para amplificar, rescatar y potenciar toda la experiencia adquirida por los docentes durante los tiempos de la pandemia.<\/p>\n<p>A esta herramienta tienen acceso estudiantes, docentes, profesionales y personal administrativo del Ministerio de Educaci\u00f3n P\u00fablica, por medio de la sincronizaci\u00f3n de sus cuentas de correo electr\u00f3nico de Microsoft. Se proyecta que todas las personas que deseen acceder a cursos de formaci\u00f3n abiertos puedan registrarse en la plataforma y participar en los cursos.<\/p>\n<p>\u201cUNICEF quiere felicitar a Costa Rica y al Ministerio de Educaci\u00f3n P\u00fablica por ser uno de los primeros pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina en reiniciar las clases con modalidades virtuales y presenciales primero, y m\u00e1s tarde totalmente presencial,\u201d destac\u00f3 Jean Gough, Directora Regional de UNICEF para Am\u00e9rica Latina y el Caribe.<\/p>\n<p>\u201cPara los sistemas educativos de la regi\u00f3n, la pandemia por COVID-19 ha representado una gran amenaza que ahora se puede convertir en una oportunidad para impulsar una Educaci\u00f3n m\u00e1s segura, m\u00e1s inclusiva, m\u00e1s verde y de mejor calidad.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s destac\u00f3 que \u201cJunto a las clases presenciales, el aprendizaje digital debe formar parte de una canasta b\u00e1sica de servicios esenciales, que asegure el desarrollo de capacidades para la navegaci\u00f3n segura. Las plataformas que hoy presentamos son un paso esencial para lograr que la ni\u00f1ez en Costa Rica pueda conectarse, aprender, crecer y desempe\u00f1arse en el mundo laboral de forma \u00f3ptima y segura\u201d, agreg\u00f3 la Directora Regional de UNICEF.<\/p>\n<p>Con ambas herramientas se espera que m\u00e1s de un mill\u00f3n doscientas mil personas, entre educadores y estudiantes con acceso a las plataformas del MEP, puedan utilizarlas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>MEP de la mano de UNICEFF Mediante dos plataformas digitales el Ministerio de Educaci\u00f3n P\u00fablica y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), buscan ayudar a lograr la nivelaci\u00f3n de las personas estudiantes que en los \u00faltimos a\u00f1os se han visto afectadas por las huelgas y la pandemia. 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