Ante la peor crisis educativa en los \u00faltimos 40 a\u00f1os y la ausencia de una hoja de ruta para resolverla, las organizaciones educativas nos unimos y en una gran marcha luchamos por la defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica, como pilar fundamental de nuestro Estado Social de Derecho.<\/p>\n
Como sociedad hicimos un vehemente llamado democr\u00e1tico para construir un Pacto por la Educaci\u00f3n P\u00fablica, mismo que nos permita salir de la actual crisis educativa, as\u00ed como una misiva ante el Poder Ejecutivo y Legislativo, sobre la no aceptaci\u00f3n de recortes presupuestarios para la sostenibilidad de la educaci\u00f3n p\u00fablica, por el contrario, la b\u00fasqueda del fortalecimiento de la misma.<\/p>\n
Para evitar generaciones completas afectadas, como sucedi\u00f3 en la d\u00e9cada de 1980, es necesario que los diferentes sectores del pa\u00eds unamos esfuerzos para visibilizar la grave situaci\u00f3n que atraviesa el pa\u00eds. La actual crisis educativa es hist\u00f3rica y multicausal, pero sus detonantes inmediatos pueden rastrearse en diversos eventos y omisiones a lo largo de al menos los \u00faltimos 13 a\u00f1os, pero siempre desde rezagos estructurales.<\/p>\n
En s\u00edntesis; la crisis educativa se puede dividir en los siguientes ejes de afectaci\u00f3n: crisis educativa y pedag\u00f3gica, la crisis presupuestaria y de prioridad en pol\u00edtica educativa, todas entrelazadas generando mayores retos que comprometen el futuro de las familias en este pa\u00eds y sus propias comunidades.<\/p>\n
Nos encontramos ante escenarios pa\u00eds y educativos realmente alarmantes, encontramos serias limitaciones en el acceso a transporte, alimentaci\u00f3n y una infraestructura adecuada en el sistema educativo p\u00fablico, lo anterior solo la punta del iceberg de la crisis, pues imposibilita a familias completas en el acceso a la movilidad social mediante la alfabetizaci\u00f3n primaria, secundaria y t\u00e9cnica, as\u00ed como educaci\u00f3n superior. Hoy se enfrentan negociones presupuestarias, que no garantizan crecimiento y fortalecimiento del sistema educativo, as\u00ed como una clara violaci\u00f3n constitucional del 8% del PIB para educaci\u00f3n p\u00fablica que debe garantizarse su distribuci\u00f3n \u00e9tica en TODOS LOS NIVELES. Por tanto, no ser\u00e1 de recibo que justifiquen los recortes, para trasladar a otros programas educativos, cuando todos deber\u00edan estar garantizados con el presupuesto que le corresponde por constituci\u00f3n.<\/p>\n
No es casualidad, que veamos con preocupaci\u00f3n las afectaciones directas que empiezan a sufrir los pilares de lo que conocemos como el Estado Social de Derecho, desde las afectaciones al sistema de salud como la CCSS y su autonom\u00eda, el rechazo hacia una pol\u00edtica de estado por la seguridad y soberan\u00eda alimentaria, la amenaza de las garant\u00edas laborales y derechos humanos mediante el proyecto de ley \u2018\u20194×3 Jornadas flexibles\u2019\u2019, amenazas al r\u00e9gimen de pensiones del Magisterio Nacional, el terrible recorte de un 8% del presupuesto que le corresponde al Ministerio de Cultura y Juventud, frente a la paradoja de un sistema de seguridad debilitado sin enfoque multisectorial y comunitario, con recursos limitados y con afectaciones graves en las garant\u00edas laborales del personal de seguridad en todo el pa\u00eds.<\/p>\n
No obstante, desde la aplicaci\u00f3n de la regla fiscal, han dejado secuestradas las funciones fundamentales de las instituciones p\u00fablicas en el pa\u00eds, limitando su presupuesto y agravando a sectores que son motores de la econom\u00eda en el pa\u00eds, o afectaciones a personas en riesgo social. Hasta ahora, la receta del Poder Ejecutivo, en este contexto pa\u00eds, ha sido el recorte presupuestario, la violaci\u00f3n a la libertad de prensa e irrespeto a la institucionalidad, la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica y los Poderes Democr\u00e1ticos de la Rep\u00fablica en el pa\u00eds, generando un efecto adverso en las garant\u00edas sociales y laborales de las personas trabajadoras y habitantes del pa\u00eds, como parte de una estrategia clara en el debilitamiento del Estado Social de Derecho.<\/p>\n
Por todo lo anterior, es urgente la generaci\u00f3n de soluciones ante los m\u00faltiples retos de la educaci\u00f3n p\u00fablica, si buscamos sostener los pilares de la democracia y el Estado Social de Derecho, entre los que destacan: desigualdad educativa, formaci\u00f3n docente, innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica, inversi\u00f3n en educaci\u00f3n, brecha tecnol\u00f3gica, evaluaci\u00f3n de los aprendizajes, infraestructura educativa, fortalecimiento de la educaci\u00f3n t\u00e9cnica, participaci\u00f3n comunitaria y multisectorial, articulaci\u00f3n entre los niveles del sistema educativo, entre otros.<\/p>\n
Debemos garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, creativa, innovadora y cr\u00edtica. Una educaci\u00f3n que genere mayor movilidad social y reduzca las desigualdades estructurales en el mediano y largo plazo. Una educaci\u00f3n que sea un \u201cproceso integral correlacionado en sus diversos ciclos\u201d, como establece la Constituci\u00f3n Pol\u00edtica. Una educaci\u00f3n que nos permita sentar las bases de un pa\u00eds mejor y no deje a nadie atr\u00e1s.<\/p>\n
Buscamos fortalecer el Estado Social de Derecho mediante la defensa del 8% que por Constituci\u00f3n, que le corresponde a Educaci\u00f3n en Costa Rica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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