{"id":5542,"date":"2025-02-16T08:24:00","date_gmt":"2025-02-16T14:24:00","guid":{"rendered":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/?p=5542"},"modified":"2025-02-14T13:42:03","modified_gmt":"2025-02-14T19:42:03","slug":"docente-en-zarcero-destaca-por-innovar-para-impulsar-la-lectura-de-sus-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/?p=5542","title":{"rendered":"Docente en Zarcero destaca por innovar para impulsar la lectura de sus estudiantes"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><em>Juguemos con la lectura es un ejemplo para el pa\u00eds<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>En la peque\u00f1a comunidad de Zarcero, Alajuela, la escuela unidocente Guadalupe se ha convertido en un faro de creatividad y aprendizaje gracias a la dedicaci\u00f3n de su docente, Nuria Quesada Alfaro.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta maestra, comprometida con el desarrollo educativo de sus estudiantes, ha sabido integrar la lectura como eje central de su ense\u00f1anza, inspirada en una experiencia personal que cambi\u00f3 su enfoque profesional para siempre.<\/p>\n\n\n\n<p>Hace varios a\u00f1os, mientras realizaba su tesis de licenciatura en educaci\u00f3n, Nuria enfrent\u00f3 una situaci\u00f3n que la marc\u00f3 pro[1]fundamente. Durante la fase inicial de su proyecto, se encontr\u00f3 con una dificultad inesperada: no ten\u00eda las palabras necesarias para empezar a escribir.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cMe di cuenta de que la lectura hab\u00eda desaparecido de mi vida diaria, y las consecuencias de esa ausencia fueron peligrosas para mi desarrollo acad\u00e9mico\u201d, comenta Nuria.<\/p>\n\n\n\n<p>Ante el miedo de no poder completar su trabajo, decidi\u00f3 suscribirse a un peri\u00f3dico de circulaci\u00f3n nacional y retomar el h\u00e1bito de la lectura.<\/p>\n\n\n\n<p>A partir de esa experiencia, Nuria comprendi\u00f3 el valor transformador que tiene la lectura en la vida de una persona. Decidi\u00f3 que los estudiantes que pasa[1]r\u00edan por su sal\u00f3n de clases no repetir\u00edan su historia.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cQuer\u00eda que llevaran la semillita de la lectura consigo, pero no por imposici\u00f3n, sino como algo natural y placentero\u201d, explica. As\u00ed fue como naci\u00f3 su proyecto educativo, que ha florecido dentro del marco de la iniciativa \u201cJuguemos con la Lectura\u201d, promovida por la Direcci\u00f3n Regional Educativa de Occidente.<\/p>\n\n\n\n<p>La escuela unidocente Guadalupe, donde Nuria imparte clases, atiende a un grupo reducido y variado de estudian[1]tes. Estos alumnos, que van desde pre[1]escolar hasta sexto grado, comparten un aula donde cada uno lleva un proceso de aprendizaje personalizado. \u201cCada ni\u00f1o tiene un ritmo diferente, pero todos avanzan de manera positiva\u201d, ase[1]gura la docente.<\/p>\n\n\n\n<p>Dos veces por semana, el aula se trans[1]forma en un espacio donde la lectura es la protagonista. Adem\u00e1s, los estudiantes se llevan libros a casa, que luego comparten y comentan con sus compa\u00f1eros. \u201cEs emocionante ver c\u00f3mo regresan a la escuela emocionados por contar las aventuras que vivieron a trav\u00e9s de los libros\u201d, comenta Quesada.<\/p>\n\n\n\n<p>El segundo grado es el grupo m\u00e1s numeroso y, seg\u00fan Nuria, el m\u00e1s entusiasta con la lectura. \u201cEn esta escuela, los ni\u00f1os dominan la lectura desde muy peque\u00f1os y eso los motiva a seguir explorando nuevas historias\u201d, afirma. Este entusiasmo se traduce en una mayor participaci\u00f3n y expresi\u00f3n oral y escrita entre los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p>Uno de los casos m\u00e1s especiales dentro del aula de Nuria es el de una ni\u00f1a sorda que ha logrado avances significativos en su proceso de lectoescritura. Gracias al apoyo de la docente de inclusi\u00f3n, sus compa\u00f1eros y la misma Nuria, esta estudiante ha superado muchas barreras.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEstamos muy orgullosos de su progreso. Estoy segura de que, al finalizar el ciclo lectivo, tendr\u00e1 una comprensi\u00f3n lectora adecuada y ser\u00e1 capaz de escribir con fluidez\u201d, expresa la maestra con entusiasmo.<\/p>\n\n\n\n<p>Este ejemplo es un testimonio del enfoque inclusivo que se vive en la escuela Guadalupe, donde cada ni\u00f1o es valorado por sus capacidades y no por sus limitaciones. La colaboraci\u00f3n entre docentes, estudiantes y familias ha sido clave para que todos los alumnos avancen en su propio ritmo y alcancen metas importan[1]tes en su desarrollo acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n<p>Para Nuria Quesada, la lectura no es solo una habilidad b\u00e1sica, sino una herramienta poderosa para el \u00e9xito educativo y personal. \u201cQueremos hacer la diferencia y que el \u00e9xito educativo de nuestros estudiantes sea destacado\u201d, dice con convicci\u00f3n. Su objetivo es que, al llegar a sexto grado, los ni\u00f1os tengan un nivel de lectura elevado, lo que les permitir\u00e1 enfrentar con mayor seguridad los retos futuros.<\/p>\n\n\n\n<p>De acuerdo con su experiencia, la lectura tiene un impacto directo en las habilidades de expresi\u00f3n de los ni\u00f1os. \u201cEs evidente que los estudiantes que leen m\u00e1s, desarrollan una mayor capacidad de ex[1]presi\u00f3n oral y escrita\u201d, se\u00f1ala. Esta mejo[1]ra en la expresi\u00f3n no solo es beneficiosa en el \u00e1mbito acad\u00e9mico, sino tambi\u00e9n en su vida cotidiana, ya que les ayuda a comunicar mejor sus ideas y emociones.<\/p>\n\n\n\n<p>El trabajo de Nuria Quesada y la escuela unidocente Guadalupe es un ejemplo inspirador de c\u00f3mo la dedicaci\u00f3n de una docente puede transformar la vida de sus estudiantes. Con su enfoque innovador y su pasi\u00f3n por la lectura, ha logrado que ni\u00f1os de diversas edades y capacidades encuentren en los libros una herramienta para el crecimiento personal y acad\u00e9mico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En la peque\u00f1a comunidad de Zarcero, Alajuela, la escuela unidocente Guadalupe se ha convertido en un faro de creatividad y aprendizaje gracias a la dedicaci\u00f3n de su docente, Nuria Quesada Alfaro. 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