{"id":5678,"date":"2025-04-26T07:50:00","date_gmt":"2025-04-26T13:50:00","guid":{"rendered":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/?p=5678"},"modified":"2025-04-11T13:58:07","modified_gmt":"2025-04-11T19:58:07","slug":"costa-rica-al-igual-que-mi-pais-esta-en-una-suerte-de-despenadero-afirma-sobre-la-educacion-sindicalista-uruguayo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/?p=5678","title":{"rendered":"\u201cCosta Rica, al igual que mi pa\u00eds, est\u00e1 en una suerte de despe\u00f1adero\u201d, afirma sobre la educaci\u00f3n sindicalista uruguayo"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><em>Jos\u00e9 Olivera, vicepresidente de la Federaci\u00f3n de Profesores de Secundaria de Uruguay.<\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Jos\u00e9 Olivera, vicepresidente de la Federaci\u00f3n de Profesores de Secundaria de Uruguay y adem\u00e1s integrante del comit\u00e9 regional de La Internacional de la Educaci\u00f3n para Am\u00e9rica latina, visit\u00f3 Costa Rica recientemente para conversar sobre la situaci\u00f3n actual de la educaci\u00f3n en la regi\u00f3n y en ese contexto tambi\u00e9n en Costa Rica.<\/p>\n\n\n\n<p>En su visita dej\u00f3 un mensaje para todo el personal de la educaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cQuiero dejar un mensaje a los educadores, a las educadoras, a los trabajadores y trabajadores del personal de apoyo a la educaci\u00f3n, abrazar esta noble tarea que implica un compromiso \u00e9tico y pol\u00edtico importante a\u00fan en estas condiciones que no son las que preferir\u00edamos, no son las que necesitamos, ni las que merecemos, tiene un valor importante y es que en cierta medida nuestro compromiso pol\u00edtico, moral, \u00e9tico, es de construir esperanza, si nosotros no le damos la perspectiva de esperanza a nuestros j\u00f3venes, a nuestras sociedades, tendr\u00edamos que estar asumiendo, en t\u00e9rminos de renuncia, de que nada se puede cambiar y la educaci\u00f3n es disruptiva, en ese aspecto la educaci\u00f3n lo puede cambiar, puede cambiar todo, por s\u00ed sola no, pero puede cambiar y contribuir mucho el cambio social\u201d, mencion\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Pero conversamos a profundidad con Olivera quien dej\u00f3 muchas reflexiones respecto al futuro de la educaci\u00f3n en nuestro pa\u00eds y la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La educaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina, \u00bfcu\u00e1les podr\u00edan ser las principales amenazas que est\u00e1 enfrentando?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Desde cualquier punto donde se vea para la educaci\u00f3n se generan dos caminos posibles, uno es el de camino de deterioro y seguir en esta l\u00f3gica de destrucci\u00f3n de los sistemas educativos p\u00fablicos donde el Estado no garantiza el derecho a la educaci\u00f3n, de escasa inversi\u00f3n docente, de estudiantes que no puede ejercer plenamente el derecho a la educaci\u00f3n, o generar la perspectiva de un camino alternativo diferente, que es justamente, recuperar la calidad de la educaci\u00f3n en el marco de un proyecto de desarrollo social integral, es decir Am\u00e9rica Latina deber\u00eda, en alg\u00fan sentido, frenar esos problemas, muchos de ellos tienen que ver con definiciones pol\u00edticas que, muchas veces, son imposiciones de organismos internacionales que impactan en la regi\u00f3n y en cada uno de nuestros pa\u00edses y tambi\u00e9n verse a s\u00ed misma en el sentido de recuperar, en pa\u00edses como Costa Rica, como Uruguay, en la propia Argentina, el valor de la educaci\u00f3n p\u00fablica en la construcci\u00f3n de una perspectiva de desarrollo distinta, si no se toma este camino, lamentablemente lo que vamos a tener es una mayor proliferaci\u00f3n de deterioro democr\u00e1tico, de violencia en t\u00e9rminos de convivencia social, de mayores grupos sometidos a la exclusi\u00f3n y a la marginaci\u00f3n de derechos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 tanto afectan los Organismos Nacionales en la educaci\u00f3n en nuestros pa\u00edses?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Impactado fuertemente y yo dir\u00eda, es uno de los principales responsables del deterioro a los principales indicadores sociales en nuestra regi\u00f3n, los niveles de pobreza, los niveles de marginaci\u00f3n, de exclusi\u00f3n, estancamiento econ\u00f3mico, tienen que ver con un conjunto de pol\u00edticas que se imponen desde estos organismos. No solamente el Fondo Monetario Internacional (FMI) cuando uno ampl\u00eda la mirada sobre Am\u00e9rica Latina, se va a encontrar con un conjunto de organismos, obviamente el FMI, pero tambi\u00e9n el Banco Interamericano de Desarrollo, el Banco Mundial, la OCDE que recomienda un conjunto de pol\u00edticas para la regi\u00f3n, que&nbsp; no recomendar\u00eda para Europa, por ejemplo, y que tienen en la austeridad fiscal la imposici\u00f3n de que los Estados alcancen ciertos elementos fiscales estructurales, y un elemento central con el deterioro de pol\u00edticas p\u00fablicas claves qu\u00e9 garantizan derechos. Por ejemplo en nuestros pa\u00edses vamos a encontrar leyes que le van a poner nombres de regla fiscal, leyes que le van a poner nombre de conciliaci\u00f3n fiscal del Estado, leyes que le ponen el nombre de ordenamiento de las cuentas p\u00fablicas, todas bajo la \u00f3ptica &nbsp;de retirar al Estado de la inversi\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfCosta Rica era un referente en el tema de educaci\u00f3n, eso ha venido cambiando, qu\u00e9 mensaje le dar\u00eda usted a las autoridades costarricenses para volver a retomar ser ese referente?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Tanto Costa Rica, al igual que mi pa\u00eds, est\u00e1 en una suerte de despe\u00f1adero, est\u00e1 cayendo lamentablemente y por lo tanto urge en primer lugar de tener ese proceso, eso implica discutir la pol\u00edtica econ\u00f3mica, discutir el financiamiento de la pol\u00edtica econ\u00f3mica para luego retomar la senda del crecimiento y sobre todo en educaci\u00f3n donde en materia constitucional tiene establecido un 8%, lleg\u00f3, en un proceso a estar cerca del 7%, despu\u00e9s luego empieza a bajar al 6%, al 7%, al 5%, y no tenemos muy claro cu\u00e1nto es, pero tenemos claro que est\u00e1 muy bajo de ese 6% que plantea las Naciones Unidas y que est\u00e1 incumpliendo el propio mandato constitucional, donde lo que se demuestra es que el capital financiero transnacional, los organismos internacionales, que presionan a los gobiernos, precisamente este tipo de gobierno los pone por encima de la Constituci\u00f3n, es decir se constituye instituciones nacionales y definiendo la pol\u00edtica en funci\u00f3n de otros intereses que no son aquellos que emanan del mandato popular.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfC\u00f3mo lograr el equilibrio para no afectar la educaci\u00f3n, pero a la vez no grabar m\u00e1s la situaci\u00f3n econ\u00f3mica del pa\u00eds?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El problema de los neoliberales, en general, es que minan el presupuesto solamente del punto de vista de la salida o del gasto, no lo observan o no quieren observarlo, porque en definitiva tienen presiones para no hacerlo, desde las entradas, parte de la desigualdad en Am\u00e9rica Latina, que no es la regi\u00f3n m\u00e1s pobre sino la regi\u00f3n m\u00e1s desigual del mundo, tiene que ver con la falta de justicia tributaria, es decir el esfuerzo macroecon\u00f3mico que hace la sociedad en materia tributaria, en el contexto de Am\u00e9rica Latina, est\u00e1 cayendo sobre espaldas de trabajadores, trabajadoras, jubilados, pensionistas, porque los impuestos indirectos, los impuestos de consumo, as\u00ed como la renta del trabajo son las principales fuentes de ingreso de esos Estados, no as\u00ed la renta al patrimonio asociado al capital, no as\u00ed la renta fiscal asociada a las herencias, no as\u00ed la renta fiscal asociada a las grandes fortunas, sino que el financiamiento est\u00e1 pensado, incluso es m\u00e1s parte de esa l\u00f3gica de retirar al Estado en materia econ\u00f3mica, lleva que muchas veces los Estados a promover la inversi\u00f3n extranjera directa a costa de beneficios fiscales, y eso tiene un costo fiscal. Hay pa\u00edses como Uruguay y tambi\u00e9n Costa Rica, que est\u00e1n hoy invirtiendo m\u00e1s en exoneraciones fiscales al capital que en la educaci\u00f3n. Bueno entonces tambi\u00e9n debemos mirar el lado de los ingresos, no solo el lado de los egresos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Los educadores son fundamentales para el proceso de educaci\u00f3n y est\u00e1n siendo v\u00edctimas de un proceso de precarizaci\u00f3n de sus condiciones laborales \u00bfc\u00f3mo afecta esto?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Quienes promueven esta l\u00f3gica pol\u00edtica de retiro del estado de garantizar la educaci\u00f3n p\u00fablica a trav\u00e9s de sus financiamiento sabe que tienen en los docentes un elemento a combatir, saben que tienen los docentes y sus organizaciones como el \u00faltimo escollo a correr para poder desarrollar sus pol\u00edticas, entonces lo que se ha dado en las \u00faltimas d\u00e9cadas, particularmente yo dir\u00eda de mediados de los 80s para ac\u00e1, ha sido un proceso de deterioro de la imagen social del docente, se le ha desprovisto de su capacidad t\u00e9cnico social, se le han generado peores condiciones de trabajo y salariales, se les ha quitado cualquier posibilidad de desarrollo profesional futuro, se les ha excluido de la construcci\u00f3n de la pol\u00edtica educativa.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 papel tienen en todo esto las organizaciones sindicales para defender a los profesores, pero tambi\u00e9n la educaci\u00f3n en s\u00ed?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Yo creo que es clave, porque en alg\u00fan sentido se da como un doble juego, por un lado el poder entendiendo, el poder como quien efectivamente ejerce o tiene la posibilidad de construir consensos sociales y construir pol\u00edticas, sabe que el docente en el marco de la organizaci\u00f3n sindical es un sujeto colectivo desde el punto de vista pol\u00edtico, peligroso porque su inserci\u00f3n en el aula le da al docente y por extensi\u00f3n, cuando se organiza, a la organizaci\u00f3n una capacidad de incidencia de di\u00e1logo con la sociedad muy importante, particularmente porque lo que le pasa al docente tambi\u00e9n, le pasa al estudiante, a la familia, yo no puedo disociar las condiciones de trabajo de las condiciones de estudio. Si yo tengo un grupo de 40 estudiantes, voy a tener dificultad para desarrollar mi tarea, pero tambi\u00e9n esos 40 estudiantes van a tener dificultad para desarrollar su proceso de aprendizaje.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jos\u00e9 Olivera, vicepresidente de la Federaci\u00f3n de Profesores de Secundaria de Uruguay y adem\u00e1s integrante del comit\u00e9 regional de La Internacional de la Educaci\u00f3n para Am\u00e9rica latina, visit\u00f3 Costa Rica recientemente para conversar sobre la situaci\u00f3n actual de la educaci\u00f3n en la regi\u00f3n y en ese contexto tambi\u00e9n en Costa Rica. 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