{"id":6278,"date":"2026-05-26T09:18:18","date_gmt":"2026-05-26T15:18:18","guid":{"rendered":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/?p=6278"},"modified":"2026-05-26T09:18:21","modified_gmt":"2026-05-26T15:18:21","slug":"mep-anula-circular-sobre-lecciones-de-30-minutos-tras-criticas-y-denuncia-de-sindicatos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistamagisteriocr.com\/?p=6278","title":{"rendered":"MEP anula circular sobre lecciones de 30 minutos tras cr\u00edticas y denuncia de sindicatos"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Educadores se preocuparon por afectaci\u00f3n a sus ingresos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>El Ministerio de Educaci\u00f3n P\u00fablica (MEP) dej\u00f3 sin efecto la circular que establec\u00eda cambios en los m\u00f3dulos horarios, incluyendo la organizaci\u00f3n de lecciones de 30 minutos en centros educativos del pa\u00eds, luego de una serie de cuestionamientos por parte de docentes y organizaciones del sector educativo. La decisi\u00f3n se dio tras la reacci\u00f3n generada en la comunidad educativa y el reconocimiento de la necesidad de revisar la medida.<\/p>\n\n\n\n<p>La circular, emitida en marzo de 2026, formaba parte de un conjunto de lineamientos orientados a reorganizar la jornada escolar y permitir la agrupaci\u00f3n de clases en bloques o m\u00f3dulos, con el fin de ordenar el sistema educativo y mejorar la continuidad del aprendizaje. Sin embargo, la interpretaci\u00f3n de que las lecciones podr\u00edan reducirse a 30 minutos gener\u00f3 preocupaci\u00f3n entre el personal docente, especialmente en asignaturas complementarias.<\/p>\n\n\n\n<p>Ante todo esto fue el propio ministro de Educaci\u00f3n, Leonardo S\u00e1nchez Hern\u00e1ndez quien anunci\u00f3 la anulaci\u00f3n de la directriz y explic\u00f3 sobre el proceso que gener\u00f3 confusi\u00f3n y molestia en el sector educativo.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cHemos tomado la decisi\u00f3n de anular la circular correspondiente\u201d, se\u00f1al\u00f3 el jerarca, al tiempo que a\u00f1adi\u00f3: \u201cEscuchamos a la comunidad educativa y comprendemos la preocupaci\u00f3n que se gener\u00f3\u201d. El ministro tambi\u00e9n ofreci\u00f3 disculpas por la situaci\u00f3n y asegur\u00f3 que el objetivo de la instituci\u00f3n es trabajar en conjunto con los diferentes actores del sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cLa circular buscaba ordenar los m\u00f3dulos horarios, no disminuir la calidad de la educaci\u00f3n ni afectar el proceso de aprendizaje\u201d, indic\u00f3 S\u00e1nchez, quien insisti\u00f3 en que cualquier modificaci\u00f3n futura ser\u00e1 analizada con mayor detalle.<\/p>\n\n\n\n<p>La controversia surgi\u00f3 debido a la preocupaci\u00f3n de docentes y especialistas en educaci\u00f3n sobre el impacto que podr\u00eda tener la reducci\u00f3n del tiempo de las lecciones en el desarrollo de contenidos y en la atenci\u00f3n a las necesidades del estudiantado.<\/p>\n\n\n\n<p>Algunos sectores advirtieron que asignaturas como m\u00fasica, artes o educaci\u00f3n f\u00edsica podr\u00edan verse relegadas si se modificaban los m\u00f3dulos horarios sin un an\u00e1lisis pedag\u00f3gico integral. De hecho, reportes recientes se\u00f1alaron que ciertos cambios en la estructura horaria podr\u00edan afectar la presencia de materias complementarias dentro del curr\u00edculo escolar.<\/p>\n\n\n\n<p>El ministro tambi\u00e9n hizo un llamado a mantener la calma y continuar con el desarrollo normal del curso lectivo. \u201cNuestro compromiso es con las personas estudiantes y con el personal docente; vamos a revisar los procesos y asegurarnos de que las decisiones se tomen con base en criterios pedag\u00f3gicos\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>La anulaci\u00f3n de la circular evidencia la importancia del di\u00e1logo entre las autoridades educativas y los distintos sectores del sistema educativo. Especialistas coinciden en que los cambios en la organizaci\u00f3n del tiempo escolar deben realizarse mediante procesos participativos y con suficiente planificaci\u00f3n, ya que estos inciden directamente en la din\u00e1mica de las aulas y en la calidad del aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>La presidenta de ANDE, Gilda Montero S\u00e1nchez explic\u00f3 que \u201cgracias a muchas denuncias de compa\u00f1eros que sintieron afectaci\u00f3n fue necesario convocar al se\u00f1or ministro de educaci\u00f3n a una reuni\u00f3n urgente donde \u00e9l accedi\u00f3 a dejar sin efecto a la circular que sali\u00f3 y muy pronto dar una soluci\u00f3n que venga a evitar lo que muchos compa\u00f1eros de complementarias en este momento sienten temor perder sus lecciones\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, la situaci\u00f3n pone de relieve el papel activo de la comunidad educativa en la toma de decisiones relacionadas con el funcionamiento del sistema educativo. Las reacciones expresadas por docentes y organizaciones contribuyeron a que la medida fuera revisada y finalmente anulada, lo que demuestra la relevancia de la participaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n institucional en la gesti\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n<p>Tras la decisi\u00f3n, el Ministerio de Educaci\u00f3n P\u00fablica reiter\u00f3 que continuar\u00e1 evaluando alternativas para mejorar la organizaci\u00f3n de los horarios escolares, pero asegur\u00f3 que cualquier cambio se realizar\u00e1 de manera gradual y con consulta previa a los actores educativos. De esta forma, la anulaci\u00f3n de la circular marca un punto de inflexi\u00f3n en la discusi\u00f3n sobre la estructura del tiempo lectivo en Costa Rica, un tema que seguir\u00e1 siendo objeto de an\u00e1lisis en los pr\u00f3ximos meses dentro del sistema educativo nacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Ministerio de Educaci\u00f3n P\u00fablica (MEP) dej\u00f3 sin efecto la circular que establec\u00eda cambios en los m\u00f3dulos horarios, incluyendo la organizaci\u00f3n de lecciones de 30 minutos en centros educativos del pa\u00eds, luego de una serie de cuestionamientos por parte de docentes y organizaciones del sector educativo. 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