- Educadores se preocuparon por afectación a sus ingresos.
El Ministerio de Educación Pública (MEP) dejó sin efecto la circular que establecía cambios en los módulos horarios, incluyendo la organización de lecciones de 30 minutos en centros educativos del país, luego de una serie de cuestionamientos por parte de docentes y organizaciones del sector educativo. La decisión se dio tras la reacción generada en la comunidad educativa y el reconocimiento de la necesidad de revisar la medida.
La circular, emitida en marzo de 2026, formaba parte de un conjunto de lineamientos orientados a reorganizar la jornada escolar y permitir la agrupación de clases en bloques o módulos, con el fin de ordenar el sistema educativo y mejorar la continuidad del aprendizaje. Sin embargo, la interpretación de que las lecciones podrían reducirse a 30 minutos generó preocupación entre el personal docente, especialmente en asignaturas complementarias.
Ante todo esto fue el propio ministro de Educación, Leonardo Sánchez Hernández quien anunció la anulación de la directriz y explicó sobre el proceso que generó confusión y molestia en el sector educativo.
“Hemos tomado la decisión de anular la circular correspondiente”, señaló el jerarca, al tiempo que añadió: “Escuchamos a la comunidad educativa y comprendemos la preocupación que se generó”. El ministro también ofreció disculpas por la situación y aseguró que el objetivo de la institución es trabajar en conjunto con los diferentes actores del sistema educativo.
“La circular buscaba ordenar los módulos horarios, no disminuir la calidad de la educación ni afectar el proceso de aprendizaje”, indicó Sánchez, quien insistió en que cualquier modificación futura será analizada con mayor detalle.
La controversia surgió debido a la preocupación de docentes y especialistas en educación sobre el impacto que podría tener la reducción del tiempo de las lecciones en el desarrollo de contenidos y en la atención a las necesidades del estudiantado.
Algunos sectores advirtieron que asignaturas como música, artes o educación física podrían verse relegadas si se modificaban los módulos horarios sin un análisis pedagógico integral. De hecho, reportes recientes señalaron que ciertos cambios en la estructura horaria podrían afectar la presencia de materias complementarias dentro del currículo escolar.
El ministro también hizo un llamado a mantener la calma y continuar con el desarrollo normal del curso lectivo. “Nuestro compromiso es con las personas estudiantes y con el personal docente; vamos a revisar los procesos y asegurarnos de que las decisiones se tomen con base en criterios pedagógicos”, afirmó.
La anulación de la circular evidencia la importancia del diálogo entre las autoridades educativas y los distintos sectores del sistema educativo. Especialistas coinciden en que los cambios en la organización del tiempo escolar deben realizarse mediante procesos participativos y con suficiente planificación, ya que estos inciden directamente en la dinámica de las aulas y en la calidad del aprendizaje.
La presidenta de ANDE, Gilda Montero Sánchez explicó que “gracias a muchas denuncias de compañeros que sintieron afectación fue necesario convocar al señor ministro de educación a una reunión urgente donde él accedió a dejar sin efecto a la circular que salió y muy pronto dar una solución que venga a evitar lo que muchos compañeros de complementarias en este momento sienten temor perder sus lecciones”.
Asimismo, la situación pone de relieve el papel activo de la comunidad educativa en la toma de decisiones relacionadas con el funcionamiento del sistema educativo. Las reacciones expresadas por docentes y organizaciones contribuyeron a que la medida fuera revisada y finalmente anulada, lo que demuestra la relevancia de la participación y la comunicación institucional en la gestión educativa.
Tras la decisión, el Ministerio de Educación Pública reiteró que continuará evaluando alternativas para mejorar la organización de los horarios escolares, pero aseguró que cualquier cambio se realizará de manera gradual y con consulta previa a los actores educativos. De esta forma, la anulación de la circular marca un punto de inflexión en la discusión sobre la estructura del tiempo lectivo en Costa Rica, un tema que seguirá siendo objeto de análisis en los próximos meses dentro del sistema educativo nacional.
